DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA (8 DE MARZO)

ESTIMADOS COMPAÑEROS!!! Os recuerdo que el siguiente día que se ha de trabajar desde el ámbito de coeducación es el Día de la Mujer Trabajadora (8 de marzo). Os lo voy recordando ya porque, a la vuelta de este puentecito"" queda muy poco tiempo para ir preparando ese día por lo que, tendremos que ponernos las pilas (aunque no alarmarse porque, como dice Jose Carlos, "al final hay tiempo de sobra y todo sale"!!! jejeje Al colegio mandaron un libro donde aparecen propuestas de actividades bastante interesantes y están todas muy bien organizadas y planteadas (vaya, que trae todo el trabajo hecho); así que, si os parece oportuno lo podemos utilizar y tendríamos la mitad del trabajo hecho!! Luego en el cole os voy informando acerca del libro que lo tengo allí pero, a modo de avanzadilla os digo que es un cuento en base al cual se proponen diferentes actividades para cada uno de los ciclos (por creciente orden de dificultad, evidentemente). Se podría completar (y esto ya es una propuesta mía), con un mural, al estilo del realizado durante el día de Andalucía, en el que se plasmase el cuento y las diferentes aportaciones de cada uno de los niveles, por ejemplo (por seguir con la idea de trabajos en los que se interrelacionen todos los niveles). Os dejo algo de información acerca del origen de este día: El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo. Es fiesta nacional en algunos países.1 La primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza extendiéndose su conmemoración, desde entonces, a numerosos países. En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional. SALUDOS DESDE COEDUCACIÓN!!!!

2º TRIMESTRE!!!

Hola compañer@s!!! Durante este segundo trimestre, os recuerdo que son tres las fechas clave que tenemos que trabajar desde coeducación!!! - 30 de enero, Día de la paz - 28 de febrero ,Día de Andalucía - 8 de marzo, Día internacional de la mujer trabajadora El día más próximo a celebrar es es DÍA DE LA PAZ (30 de enero). Desde coeducación, os proponemos algunas actividades que se podrán realizar aunque, como sabéis, se pueden cambiar, completar, mejorar, etc. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL 30 DE ENERO (JUEVES) 30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA PRIMER CICLO Asamblea extraordinaria sobre la Paz. Dibujos alusivos SEGUNDO CICLO ¡Vamos a jugar con  LOS CUENTOS!: Cambiar el cuento y el sexo de los personajes y los finales. Por ejemplo,  Elaborar el cuento de las tres cerditas y la loba. EF.: Realización en Educación Física, de juegos, multiculturales, cooperativos, donde los equipos sean mixtos y se repartan en igualdad las tareas y responsabilidades. TERCER CICLO ·         CINEFORUM: Visionado una película que destaque los valores no violentos y no sexistas ·         EF.: Realización en Educación Física, de juegos multiculturales, cooperativos, donde los equipos sean mixtos y se repartan en igualdad las tareas y responsabilidades. ESPERO QUE OS SEA DE GRAN AYUDA!!! UN SALUDO!!!

CONCURSO DERECHOS DEL NIÑO/A

Derechos del niño

A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan los siguientes:

• A la vida.
• A la salud.
• Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
• A un nombre y una nacionalidad.
• A una familia.
• A la protección durante los conflictos armados.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• A la protección contra el descuido o trato negligente.
• A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.
• A la protección contra toda clase de explotación y/o abuso sexual.

CONCURSO “ASÍ VEO MIS DERECHOS”

Concurso dirigido a alumnos y alumnas de primaria.

Los trabajos serán de dibujo, a color o en blanco y negro, utilizando cualquier tipo de técnica, y siempre versarán sobre uno de los 10 Derechos Universales del Menor.


Cada centro podrá presentar tres trabajos antes del 15 de Noviembre. Los trabajos podrán realizarse de manera individual o colectiva. 
Las características del documento a enviar son las siguientes:
A4 escaneado a 72 p.p. de resolución, en RGB y tamaño máximo de 1 mega. Formatos: JPG o PNG.

AHÍ OS DEJO LA INFORMACIÓN POR SI OS INTERESA!!! LOS PREMIOS SON BASTANTE INTERESANTES Y LUEGO PARA ENVIARLOS SE HACE FACILMENTE DESDE LA PÁGINA www.asiveomisderechos.es
                                   UN SALUDO DESDE COEDUCACIÓN

20 DE NOVIEMBRE!!! DERECHOS DEL NIÑO

Buenas compañeros!!! Se aproxima el 20 de noviembre y hemos de trabajar los derechos de los niños!! Así que, desde coeducación os voy dejando algo de información al respecto!!!

En Estados Unidos de América, los movimientos por los derechos del niño surgieron durante el siglo XIX con el Orphan Train (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños de las grandes ciudades de este como Nueva York y Boston hacia el oeste, para crear casas por todo el país). En las grandes ciudades, cuando los padres de niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para mantenerse o mantener a su familia. Los niños se convertían en trabajadores en fabricas y minas de carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres de trabajo esclavo. Todos estos trabajos solo pagaban los gastos de alimentación.
La idea de crear los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallés en su obra El niño (1879), y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en "Children's Rights"(1892). Se llevó a cabo por iniciativa de la UNICEF el 20 de noviembre de 1959.
En este ambiente receptivo, en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas.
La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización de Naciones el 26 de diciembre de 1924.
Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciados antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).
A partir de 1975, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan:

• Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía infantil..

Derechos del niño

A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan los siguientes:

• A la vida.
• A la salud.
• Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
• A un nombre y una nacionalidad.
• A una familia.
• A la protección durante los conflictos armados.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• A la protección contra el descuido o trato negligente.
• A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.
• A la protección contra toda clase de explotación y/o abuso sexual.

Convención sobre los derechos del niño

Las Naciones Unidas en la Convención sobre los Derechos del Niño ha indicado los estándares precedentes a los derechos del niño y estos han sido ratificados por todos los países menos los Estados Unidos y Somalía.¹ La inestabilidad de Somalía a firmar la Convención es un atributo de su falta de estructura gubernamental. La administración de EEUU bajo el gobierno de George W. Bush se opuso a ratificar la Convención y las condiciones legales porque "crean conflicto con las políticas de Estados Unidos en el rol de los padres, soberanía, estado y leyes locales".² Sin embargo, la nueva administración busca revertir esta oposición a la ratificación. Y también el Protocolo opcional en la participación de niños en conflictos armados en contra del uso militar de niños y el protocolo opcional en la venta de niños, prostitución y pornografía infantil en contra de tráfico de niños, prostitución infantil y pornografía infantil.


TAMBIÉN OS DEJO UNA CANCIÓN MUY PEGADIZA QUE LE GUSTA BASTANTE A LOS CHAVALES Y QUE SE LES PUEDE ENSEÑAR FACILMENTE!!!!

http://www.youtube.com/watch?v=PsvtmnjGKEk

                                                      UN SALUDO!!!! ;)

Primera mujer en correr una maratón "fuera de la ley"!!!

Maratón de Boston de 1967

Fue la primera mujer en correr una maratón con dorsal, prueba que estaba destinada exclusivamente a los deportistas varones, cuando en la Maratón de Boston de 1967 logró, inscribiéndose como KV Switzer, partir de la línea de meta con el dorsal 261 y llegar a cruzar la línea final después de 4 horas y 20 minutos. Durante el transcurso de la carrera uno de los comisarios, detectando que Kathrine Switzer era, efectivamente, una mujer, intentó detenerla, pero la colaboración de algunos corredores, que la escoltaron hasta la meta, impidió que la atleta fuera retirada de la competición.
Kathrine Switzer ganó la Maratón de Nueva York de 1974. Participó en 35 carreras y ostenta el 6º mejor tiempo entre las mujeres.
http://www.youtube.com/watch?v=iInYRRz0SC8&noredirect=1

CURSO 2013-2014

Hola compañer@s!!!!

      Desde el blog de coeducación os damos la bienvenida al nuevo curso!!!

                   Un saludo!!!

Un blog interesante para inglés

Os paso el enlace a un blog que he encontrado en el que vienen múltiples tareas para el área de inglés enfocadas a todos los niveles (Infantil, Primaria y Secundaria), con juegos, música, vídeos y cuentos inteactivos.
Lo novedoso de este blog es la relación que establece en la mayoría de las actividades con el enfoque que la Coeducación trata de establecer. Además, todas las actividades están orientadas hacia el uso de las TICs, aunque pueden realizarse de diferentes maneras.
Pinchad aquí para echarle un vistazo. ¡Espero que os ayude!